{"id":42177,"date":"2026-06-30T13:00:00","date_gmt":"2026-06-30T17:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/intosaijournal.org\/?post_type=journal-entry&p=42177"},"modified":"2026-07-13T17:40:08","modified_gmt":"2026-07-13T21:40:08","slug":"a-la-rencontre-de-lavenir-lhistoire-de-lidi-qui-forme-depuis-des-generations-des-specialistes-de-la-formation-et-de-lapprentissage","status":"publish","type":"journal-entry","link":"https:\/\/intosaijournal.org\/fr\/journal-entry\/a-la-rencontre-de-lavenir-lhistoire-de-lidi-qui-forme-depuis-des-generations-des-specialistes-de-la-formation-et-de-lapprentissage\/","title":{"rendered":"\u00ab \u00c0 la rencontre de l\u2019avenir \u00bb : l\u2019histoire de l\u2019IDI, qui forme depuis des g\u00e9n\u00e9rations des sp\u00e9cialistes de la formation et de l\u2019apprentissage"},"content":{"rendered":"\n

Auteur : Archana Shirsat, directrice g\u00e9n\u00e9rale adjointe de l’Initiative de d\u00e9veloppement de l’INTOSAI (IDI)<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Je touche l\u2019avenir. J\u2019enseigne. \u00bb<\/em><\/strong> \u2013 a d\u00e9clar\u00e9 Christa McAuliffe, une enseignante s\u00e9lectionn\u00e9e en 1986 pour participer au programme \u00ab Teacher in Space \u00bb de la NASA, soulignant ainsi l\u2019impact profond que les \u00e9ducateurs ont sur la formation des g\u00e9n\u00e9rations futures, des innovateurs et des dirigeants. Sa devise refl\u00e8te une philosophie selon laquelle l\u2019enseignement est un engagement qui dure toute la vie, qu\u2019il exerce une grande influence et qu\u2019il fa\u00e7onne souvent l\u2019avenir. <\/p>\n\n\n\n

Il n\u2019est donc pas surprenant que, alors que je m\u2019appr\u00eate \u00e0 coucher sur le papier mes r\u00e9flexions et exp\u00e9riences les plus ch\u00e8res concernant mon parcours au sein de l\u2019Initiative de d\u00e9veloppement de l\u2019INTOSAI (IDI), l\u2019histoire la plus embl\u00e9matique qui me vienne \u00e0 l\u2019esprit soit celle du parcours de l\u2019IDI dans le d\u00e9veloppement des personnes : des \u00e9quipes de sp\u00e9cialistes de la formation, de l\u2019apprentissage en ligne, de l\u2019apprentissage mixte et d\u2019animateurs. <\/p>\n\n\n\n

C\u2019est une histoire qui s\u2019\u00e9tend sur toutes les ann\u00e9es d\u2019existence de l\u2019IDI au Canada et en Norv\u00e8ge ; une histoire qui a touch\u00e9 des centaines de vies et de nombreuses institutions sup\u00e9rieures de contr\u00f4le (ISC) dans toutes les r\u00e9gions de l\u2019INTOSAI. C\u2019est une histoire qui a r\u00e9sist\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9preuve du temps en sachant s\u2019adapter \u00e0 l\u2019\u00e9volution des besoins ; en passant de la formation de personnes \u00e0 celle d\u2019institutions, dans un souci de durabilit\u00e9 et d\u2019impact. C\u2019est aussi mon histoire ! <\/p>\n\n\n\n

Devenir sp\u00e9cialiste de la formation certifi\u00e9 par l’IDI <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

J\u2019ai d\u00e9couvert l\u2019approche syst\u00e9matique de l\u2019IDI en mati\u00e8re de formation au d\u00e9but des ann\u00e9es 2000, alors que j\u2019apprenais \u00e0 mener un audit financier \u00e0 l\u2019Acad\u00e9mie nationale d\u2019audit et de comptabilit\u00e9 de Shimla. En 2002, l\u2019ISC de l\u2019Inde m\u2019a d\u00e9sign\u00e9 pour participer au programme IDI-ASOSAI visant \u00e0 former la deuxi\u00e8me promotion de sp\u00e9cialistes de la formation pour l\u2019ASOSAI. S\u2019ensuivirent sept semaines d\u2019une exp\u00e9rience qui a boulevers\u00e9 ma vie. Ce fut fascinant d\u2019\u00e9changer et d\u2019apprendre aux c\u00f4t\u00e9s de plus de 30 participants issus des ISC de toute la r\u00e9gion de l\u2019ASOSAI. C\u2019\u00e9tait la premi\u00e8re fois que je d\u00e9couvrais une telle diversit\u00e9 d\u2019ISC, de langues, de cultures et de pratiques d\u2019audit. Une \u00e9quipe d\u2019animateurs issue de la premi\u00e8re promotion de sp\u00e9cialistes de la formation de l\u2019ASOSAI a anim\u00e9 notre parcours d\u2019apprentissage autour des principes et de la th\u00e9orie de la formation des adultes, de l\u2019analyse des besoins en formation, de la conception et du d\u00e9veloppement de cours, ainsi que des comp\u00e9tences d\u2019animation. Nous avons appris par la pratique, en mettant en \u0153uvre et en appliquant nos connaissances et nos comp\u00e9tences. Ce qui m\u2019a inspir\u00e9, ce ne sont pas seulement les comp\u00e9tences techniques, mais aussi les valeurs et les qualit\u00e9s personnelles dont ont fait preuve mes formateurs. <\/p>\n\n\n\n

Ils ont fait preuve de confiance en nos capacit\u00e9s et en notre exp\u00e9rience, ils ont cr\u00e9\u00e9 un espace s\u00e9curisant propice \u00e0 l\u2019apprentissage, ils ont \u00e9t\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9coute de nos id\u00e9es et de nos \u00e9motions, et ils ont pos\u00e9 des questions qui nous ont amen\u00e9s \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir. Nous pouvions toujours compter sur eux pour nous donner des retours qui nous ont ouvert les yeux, et nous avons eu l\u2019occasion de mettre en pratique ce que nous avions appris en concevant une formation \u00e0 l\u2019audit. Au terme de ces sept semaines, j\u2019ai obtenu la certification de sp\u00e9cialiste de formation IDI, j\u2019ai int\u00e9gr\u00e9 une communaut\u00e9 r\u00e9gionale et mondiale de sp\u00e9cialistes de formation, et cela a chang\u00e9 ma vie ! Je raconte cette histoire car ce n\u2019est pas seulement la mienne, mais celle de la plupart des sp\u00e9cialistes de formation certifi\u00e9s IDI. <\/p>\n\n\n\n

Former de nouvelles g\u00e9n\u00e9rations de sp\u00e9cialistes de la formation<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

De 1998 \u00e0 2015, l\u2019IDI a constitu\u00e9 une communaut\u00e9 de sp\u00e9cialistes de la formation en arabe, en anglais, en fran\u00e7ais, en espagnol et en russe dans toutes les r\u00e9gions de l\u2019INTOSAI. Ces groupes ont ensuite con\u00e7u, d\u00e9velopp\u00e9 et mis en \u0153uvre des initiatives de formation et d\u2019apprentissage au sein de leurs propres ISC, pour leurs r\u00e9gions respectives et pour l\u2019IDI. Ils ont transmis leur savoir-faire en contribuant \u00e0 la formation de nouvelles promotions de sp\u00e9cialistes de la formation et ont \u00e9volu\u00e9 pour devenir des dirigeants au sein de leurs ISC respectives ; certains d\u2019entre eux ont m\u00eame acc\u00e9d\u00e9 au poste de pr\u00e9sident d\u2019ISC ou sont devenus membres de la haute direction de leur ISC. Certains d\u2019entre nous ont \u00e9galement rejoint l\u2019IDI ! <\/p>\n\n\n\n

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Source : Initiative de d\u00e9veloppement de l’INTOSAI<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

S’adapter pour \u00e9voluer avec son temps : adopter la num\u00e9risation dans l’apprentissage <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En phase avec son \u00e9poque, l\u2019IDI s\u2019est lanc\u00e9e dans l\u2019e-learning et est pass\u00e9e de formations autonomes \u00e0 des initiatives de renforcement des capacit\u00e9s. Nous avons transform\u00e9 le format de formation en pr\u00e9sentiel, initialement ax\u00e9 sur les sp\u00e9cialistes, en un m\u00e9lange de formats en pr\u00e9sentiel et en ligne afin de former la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de sp\u00e9cialistes de l\u2019e-learning, de sp\u00e9cialistes de l\u2019apprentissage mixte et d\u2019administrateurs de syst\u00e8mes de gestion de l\u2019apprentissage (LMS). En 2015, nous avons lanc\u00e9 le LMS propre \u00e0 l\u2019IDI. En 2019, nous avions form\u00e9 136 administrateurs de LMS et 104 sp\u00e9cialistes certifi\u00e9s en e-learning dans les r\u00e9gions de l\u2019INTOSAI, ainsi que 32 sp\u00e9cialistes certifi\u00e9s en apprentissage mixte au sein de l\u2019ASOSAI. Au fil des ans, nous avons aid\u00e9 tant les r\u00e9gions que les ISC \u00e0 mettre en place et \u00e0 g\u00e9rer des LMS. Nous avons \u00e9galement r\u00e9dig\u00e9 un manuel destin\u00e9 aux sp\u00e9cialistes de l\u2019e-learning : Initiative Preselect – IDI<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Si les formats, les plateformes et les modes de diffusion ont \u00e9volu\u00e9, l\u2019essence m\u00eame de la philosophie et des valeurs de formation de l\u2019IDI est rest\u00e9e inchang\u00e9e. L\u2019approche centr\u00e9e sur l\u2019apprenante et ax\u00e9e sur l\u2019accompagnement, qui vise \u00e0 autonomiser les femmes, \u00e0 favoriser l\u2019inclusion et \u00e0 respecter la diversit\u00e9 ainsi que le contexte national, est rest\u00e9e intacte. <\/p>\n\n\n\n

La r\u00e9silience \u00e0 l’\u00e8re du COVID : des interactions saines en ligne <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

C\u2019est cet investissement dans les personnes et les infrastructures d\u00e9di\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9ducation num\u00e9rique qui nous a permis de faire preuve de r\u00e9silience pendant la pand\u00e9mie de COVID. Il \u00e9tait r\u00e9confortant de voir le personnel de l\u2019IDI et notre r\u00e9seau d\u2019experts s\u2019adapter avec brio au renforcement des capacit\u00e9s en ligne et aux interactions virtuelles ! \u00c0 l\u2019issue de cette exp\u00e9rience, nous avons r\u00e9dig\u00e9 le document \u00ab Healthy Interactions \u00bb, qui rassemble nos exp\u00e9riences et nos recommandations en mati\u00e8re d\u2019interactions en ligne. <\/p>\n\n\n\n

Des personnes aux institutions : adopter une approche facilitatrice en mati\u00e8re de renforcement des capacit\u00e9s <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Depuis 2005, l\u2019IDI est pass\u00e9e d\u2019une formation ponctuelle \u00e0 un accompagnement plus complet des personnes, des processus et des institutions. Quels que soient le sujet ou la nature de notre accompagnement, ce sont les comp\u00e9tences en animation et l\u2019approche adopt\u00e9e qui ont permis l\u2019autonomisation et un changement durable. Conscients de la puissance de cette approche d\u2019animation, nous l\u2019avons int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 la plupart de nos pools de ressources en pleine expansion. Nous avons commenc\u00e9 \u00e0 exp\u00e9rimenter la constitution de viviers de facilitateurs ISSAI \u2013 des personnes poss\u00e9dant une connaissance approfondie de la mise en \u0153uvre des ISSAI et des comp\u00e9tences en animation. Nous avons \u00e9galement int\u00e9gr\u00e9 l\u2019apprentissage rapide des comp\u00e9tences en conception et en animation dans toutes les formations de mentorat destin\u00e9es \u00e0 l\u2019ensemble des experts de l\u2019IDI. <\/p>\n\n\n\n

Nos \u00e9quipes de sp\u00e9cialistes de la formation et de l\u2019apprentissage en ligne ont jou\u00e9 un r\u00f4le essentiel en apportant une contribution consid\u00e9rable, sous forme de prestations en nature, \u00e0 la conception, au d\u00e9veloppement et \u00e0 la mise en \u0153uvre d\u2019initiatives cl\u00e9s telles que la certification PESA pour les auditeurs, le programme \u00ab SAI Young Leaders \u00bb et les pratiques d\u2019audit durables. Plus important encore, l\u2019approche de facilitation de l\u2019IDI guide l\u2019ensemble de notre conception en mati\u00e8re de renforcement des capacit\u00e9s : nous donnons les moyens d\u2019agir et facilitons le processus plut\u00f4t que de simplement fournir des ressources. <\/p>\n\n\n\n

Repenser l’apprentissage et le d\u00e9veloppement : former des sp\u00e9cialistes du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences professionnelles <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Alors que nous continuons \u00e0 faire \u00e9voluer les acteurs qui fa\u00e7onnent l\u2019avenir \u2013 qu\u2019il s\u2019agisse de d\u00e9veloppements tels que l\u2019adoption de la norme ISSAI 150 relative au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des auditeurs, l\u2019\u00e9mergence des technologies et de l\u2019intelligence artificielle ainsi que leur nature en constante \u00e9volution, un ordre mondial complexe et incertain, ou encore l\u2019exigence de ne laisser personne de c\u00f4t\u00e9 \u2013, nous repensons notre prochaine g\u00e9n\u00e9ration de sp\u00e9cialistes de la formation. Afin de former une g\u00e9n\u00e9ration de sp\u00e9cialistes de la formation par\u00e9s pour l\u2019avenir, nous concevons actuellement un \u00ab Certificat mondial pour les sp\u00e9cialistes du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences professionnelles \u00bb. <\/p>\n\n\n\n

En conclusion, \u00e0 l\u2019occasion du40e<\/sup> anniversaire de l\u2019IDI, je tiens \u00e0 rendre hommage \u00e0 tous mes professeurs et \u00e0 adresser mes plus vifs remerciements aux g\u00e9n\u00e9rations de sp\u00e9cialistes de la formation et de l\u2019apprentissage, \u00e0 l\u2019ensemble du personnel de l\u2019IDI, \u00e0 tous nos partenaires tant au sein qu\u2019en dehors de l\u2019INTOSAI, ainsi qu\u2019\u00e0 toutes nos personnes-ressources qui se sont investies corps et \u00e2me dans le d\u00e9veloppement des personnes et des institutions. Je tiens \u00e0 vous laisser la promesse de continuer \u00e0 fa\u00e7onner l\u2019avenir en formant les prochaines g\u00e9n\u00e9rations de ceux qui, \u00e0 leur tour, formeront les autres. Que notre communaut\u00e9 s\u2019agrandisse ! <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00ab Je touche l\u2019avenir. J\u2019enseigne. \u00bb \u2013 a d\u00e9clar\u00e9 Christa McAuliffe, une enseignante s\u00e9lectionn\u00e9e en 1986 pour participer au programme \u00ab Teacher in Space \u00bb de la NASA, soulignant ainsi l\u2019impact profond que les \u00e9ducateurs ont sur la formation des g\u00e9n\u00e9rations futures, des innovateurs et des dirigeants. Sa devise refl\u00e8te une philosophie selon laquelle l\u2019enseignement est un engagement qui dure toute la vie, qu\u2019il exerce une grande influence et qu\u2019il fa\u00e7onne souvent l\u2019avenir.<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":42172,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"journal-categories":[4501],"content-tags":[858,2040,1767,1966,1951,1923,1899],"country":[2937],"region":[],"section":[2644],"coauthors":[3281],"class_list":["post-42177","journal-entry","type-journal-entry","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","journal-categories-q2-2026","content-tags-covid-19-fr","content-tags-developpement-des-capacites","content-tags-formation","content-tags-initiative-de-developpement-de-lintosai","content-tags-la-transformation-numerique","content-tags-numerisation","content-tags-resilience-fr","country-norway-5-fr","section-special-contribution-fr"],"acf":[],"yoast_head":"\n\u00ab \u00c0 la rencontre de l\u2019avenir \u00bb : l\u2019histoire de l\u2019IDI, qui forme depuis des g\u00e9n\u00e9rations des sp\u00e9cialistes de la formation et de l\u2019apprentissage - INTOSAI Journal<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/intosaijournal.org\/fr\/journal-entry\/a-la-rencontre-de-lavenir-lhistoire-de-lidi-qui-forme-depuis-des-generations-des-specialistes-de-la-formation-et-de-lapprentissage\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00ab \u00c0 la rencontre de l\u2019avenir \u00bb : l\u2019histoire de l\u2019IDI, qui forme depuis des g\u00e9n\u00e9rations des sp\u00e9cialistes de la formation et de l\u2019apprentissage - INTOSAI Journal\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u00ab Je touche l\u2019avenir. 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