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Eine Teilnahmevoraussetzung war, dass die Stipendiatinnen und Stipendiaten direkt mit der Leiterin bzw. dem Leiter und anderen F\u00fchrungskr\u00e4ften ihrer ORKB zusammenarbeiten, um in einem abschlie\u00dfenden Strategiepapier ein bestimmtes Ver\u00e4nderungsthema oder ein Gebiet, das f\u00fcr den Sachkompetenzausbau von Interesse ist, zu ermitteln. Nach ihrem Abschluss sollen die Stipendiatinnen und Stipendiaten dieses Thema in ihrer ORKB einf\u00fchren und sich daf\u00fcr einsetzen. F\u00fcr die Erstellung ihrer Abschlussarbeiten arbeiteten sie \u00fcber das gesamte virtuelle Programm hinweg mit einer Mentorin bzw. einem Mentor aus dem GAO sowie anderen GAO-Expertinnen und -Experten zusammen. Das GAO f\u00fchrte erstmals die Rolle der ORKB-Sponsorinnen und -Sponsoren ein: eine erfahrene F\u00fchrungskraft aus der ORKB der Stipendiatinnen und Stipendiaten, die ihnen Hilfestellung bietet und als zus\u00e4tzliche Ressource dient. Au\u00dferdem beurteilen ORKB-Sponsorinnen und -Sponsoren die Stipendiatinnen und Stipendiaten in Bezug auf die Umsetzung der in ihren Arbeiten empfohlenen Ver\u00e4nderungen.<\/p>\n\n\n\n
Die Stipendiatinnen und Stipendiaten nutzten die Gelegenheit, um von wichtigen externen Stakeholdern der INTOSAI-Gemeinschaft zu lernen, zum Beispiel den Austausch mit der Weltbank zum Thema ORKB-Unabh\u00e4ngigkeit. Sie nahmen ebenfalls an einer fesselnden Podiumsdiskussion mit den CAROSAI- und OLACEFS-Generalsekretariaten \u00fcber deren Ressourcen f\u00fcr ORKB teil und diskutierten f\u00fcr die Region wichtige Themen und Initiativen. Das Programm bot auch Gelegenheiten zum Netzwerken, beispielsweise mit ehemaligen Stipendiatinnen und Stipendiaten des vom GAO angebotenen IAFP. Diese erz\u00e4hlten von ihren Erfahrungen bei der Ausarbeitung der Strategiepapiere und den positiven Auswirkungen, die das Programm auf ihre Karrieren hatte. Dar\u00fcber hinaus trafen die Stipendiatinnen und Stipendiaten auf die F\u00fchrungskr\u00e4fte des GAO, um mehr \u00fcber deren Berufslaufbahnen zu erfahren sowie \u00fcber zentrale Herausforderungen und Chancen f\u00fcr ORKB bei der Anpassung an ein sich rasch ver\u00e4nderndes globales Umfeld zu diskutieren. Auch die GAO-Projektteams berichteten \u00fcber bei j\u00fcngsten Schl\u00fcsselma\u00dfnahmen zur St\u00e4rkung von Innovation, Kooperation und Transparenz gesammelte Erfahrungen.<\/p>\n\n\n\n Im Einklang mit dem Engagement des GAO f\u00fcr Diversit\u00e4t, Chancengleichheit und Inklusion nahmen die Stipendiatinnen und Stipendiaten an kulturellem Austausch teil, um mehr \u00fcber die Kultur der Vereinigten Staaten von Amerika zu erfahren und Wissen \u00fcbe ihre eigenen Kulturen zu vermitteln. Sie hielten ebenfalls eine kultur\u00fcbergreifende Ausstellung ab, die auf gro\u00dfen Anklang stie\u00df und bei der sie der GAO-Belegschaft die Kultur ihrer L\u00e4nder n\u00e4herbrachten. Die Schwerpunkte dabei waren: Geografie, Menschen, Musik, Essen, Handwerk und vieles mehr. Die Stipendiatinnen und Stipendiaten lernten auch die Dimensionen der Diversit\u00e4t kennen und erfuhren, wie sie Inklusion und Chancengleichheit am Arbeitsplatz f\u00f6rdern k\u00f6nnen. Diese Aktivit\u00e4ten st\u00e4rkten den Zusammenhalt zwischen den Stipendiatinnen und Stipendiaten sowie der GAO-Belegschaft.<\/p>\n\n\n\n Die virtuelle Abschlussfeier des Pathways-Programms, bei der Gene Dodaro, Leiter der US-amerikanischen ORKB, die Hauptrede hielt, fand am 15. September 2022 statt. Per Mark Keenan, IAFP-Programm-Manager im Strategischen Planungs- und Verbindungsdienst (Strategic Planning and External Liaison; SPEL) des GAO, und Brenda Fernandez, IAPF-Programm-Analytikerin im SPEL des GAO: \u201eWir sind stolz auf die gro\u00dfartige Arbeit, die unser erster Jahrgang des virtuellen Stipendienprogramms geleistet hat.\u201c Aufgrund des Erfolges des Programmes im Jahr 2022 plant das GAO, Pathways in Zukunft auf weitere INTOSAI-Regionen auszuweiten.<\/p>\n\n\n\n Nachdem das internationale Stipendienprogramm f\u00fcr Pr\u00fcferinnen und Pr\u00fcfer (International Auditor Fellowship Program; IAPF), kurz Stipendienprogramm,…<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":22196,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"journal-categories":[3588],"content-tags":[2136,2357],"country":[2970],"region":[],"section":[2660],"coauthors":[3390,3289],"class_list":["post-22208","journal-entry","type-journal-entry","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","journal-categories-q2-2023-de","content-tags-aufbau-von-kapazitaten","content-tags-virtuelles-lernen","country-usa-de","section-besonderer-beitrag"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/intosaijournal.org\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/image-12-1024x474.png\")
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